Prácticas docentes colaborativas para transformar la escuela

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Ayuela Fernández, Mar, García Colmenares, Carmen, Martín Rodrigo, Inmaculada
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/182867
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/182867
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5323354
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:personal docente
cooperación
desarrollo profesional
identidad
emoción
historias de vida
práctica pedagógica
id ES_802157ebd559fc8fb1b6fae35a82aeee
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/182867
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Prácticas docentes colaborativas para transformar la escuelaTabanque : revista pedagógicaAyuela Fernández, MarGarcía Colmenares, CarmenMartín Rodrigo, Inmaculadapersonal docentecooperacióndesarrollo profesionalidentidademociónhistorias de vidapráctica pedagógicaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave disponibles en español y en inglésSe pretende poner de relieve la importancia del trabajo colaborativo tanto en la práctica docente como en la investigación educativa. El punto de arranque es la narrativa de las historias de vida de las autoras, en cuyo relato aparecen dos dimensiones: la grupal o de trabajo colaborativo y la dimensión curricular o de posicionamiento dentro del aula. Todas ellas han generado procesos de cambio personal y profesional, además de consolidar certezas como la necesidad de la formación entre iguales, las relaciones horizontales y democráticas entre Escuela y Universidad y la práctica reflexiva. Además, este enfoque colaborativo permite atender mejor a la diversidad desde las características propias de la persona. Por último, pero no menos importante, se recoge el papel de las emociones en este proceso, apostando por un modelo de formación-innovación que integre lo afectivo y lo cognitivo.ESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/182867https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5323354reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTabanque : revista pedagógica. 2015, n. 28 ; p. 73-88info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1828672026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Prácticas docentes colaborativas para transformar la escuela
Tabanque : revista pedagógica
title Prácticas docentes colaborativas para transformar la escuela
spellingShingle Prácticas docentes colaborativas para transformar la escuela
Ayuela Fernández, Mar
personal docente
cooperación
desarrollo profesional
identidad
emoción
historias de vida
práctica pedagógica
title_short Prácticas docentes colaborativas para transformar la escuela
title_full Prácticas docentes colaborativas para transformar la escuela
title_fullStr Prácticas docentes colaborativas para transformar la escuela
title_full_unstemmed Prácticas docentes colaborativas para transformar la escuela
title_sort Prácticas docentes colaborativas para transformar la escuela
dc.creator.none.fl_str_mv Ayuela Fernández, Mar
García Colmenares, Carmen
Martín Rodrigo, Inmaculada
author Ayuela Fernández, Mar
author_facet Ayuela Fernández, Mar
García Colmenares, Carmen
Martín Rodrigo, Inmaculada
author_role author
author2 García Colmenares, Carmen
Martín Rodrigo, Inmaculada
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv personal docente
cooperación
desarrollo profesional
identidad
emoción
historias de vida
práctica pedagógica
topic personal docente
cooperación
desarrollo profesional
identidad
emoción
historias de vida
práctica pedagógica
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2015
dc.date.none.fl_str_mv 2015
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/182867
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5323354
url http://hdl.handle.net/11162/182867
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5323354
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Tabanque : revista pedagógica. 2015, n. 28 ; p. 73-88
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869411875647651840
score 15.300724

Similares en LA Referencia