Percepción del profesorado y directivos escolares acerca del acompañamiento pedagógico en aula y sus implicancias en el desarrollo profesional docente

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos

Autores:	Aravena Kenigs, Omar Andrés, Montanero Fernández, Manuel, Mellado Hernández, María Elena
Formato:	artículo
Fecha de publicación:	2022
País:	España
Recursos:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/244343
Acesso em linha:	https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/13460 https://hdl.handle.net/11162/244343
Access Level:	acceso abierto
Palavra-chave:	orientación pedagógica práctica pedagógica profesor en prácticas personal docente personal directivo integración profesional desarrollo profesional formación de profesores Chile competencia profesional