Valoración del discurso narrativo y de sus precursores en el alumnado con déficit auditivo : influencia de las modalidades comunicativas
Número extraordinario. Premio FIAPAS de Investigación en Deficiencias Auditivas 2004, Área Educación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2004 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/93760 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/93760 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | sordo desarrollo del lenguaje lenguaje narración discapacitado auditivo |
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Valoración del discurso narrativo y de sus precursores en el alumnado con déficit auditivo : influencia de las modalidades comunicativasFIAPASSilvestre Benach, NúriaRamspott Heitzmann, Anasordodesarrollo del lenguajelenguajenarracióndiscapacitado auditivoNúmero extraordinario. Premio FIAPAS de Investigación en Deficiencias Auditivas 2004, Área EducaciónEl estudio profundiza en uno de los aspectos con los que se enfrenta el alumnado sordo en su proceso de adquisición del lenguaje que es el de la organización del discurso narrativo y de las bases previas que lo sustentan. La investigación que se presenta forma parte de un estudio más general realizado por encargo del Departamento de Enseñanza del Gobierno Autónomo de la Generalitat de Catalunya sobre la valoración del alumnado sordo en dicha Comunidad.Biblioteca de Educación, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; C/ San Agustín 5; 28014 Madrid; Tel.+34917748000; biblioteca@mecd.esESP2004info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/93760reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolFIAPAS. 2004, n. 97-98 marzo-junio ; separatainfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/937602026-05-28T18:21:31Z |
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