Recursos visuals per millorar l’ensenyament de matemàtiques a secundària.

Els recursos visuals en l’àmbit de la didàctica de les matemàtiques són una necessitat. En l’actualitat hi ha una diferència molt gran entre com ensenyen els docents i com aprenen els alumnes. Aquesta diferència és deguda, entre altres coses, a les tecnologies que hi ha en l’actualitat. Treure el mà...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Reyes Jiménez, Àlex
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2011
País:España
Institución:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositorio:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:catalán
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2099.1/14946
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2099.1/14946
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Mathematics--Study and teaching
Matemàtiques
Geomètrica
GeoGebra
Triangles
Sistema lineal
Materials didactics
TIC
Didàctica
Matemàtica -- Educació secundària
Matemàtica -- Didàctica
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari
id ES_7fbfcd0e9729f81f96cc93f0ec210e6e
oai_identifier_str oai:upcommons.upc.edu:2099.1/14946
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Recursos visuals per millorar l’ensenyament de matemàtiques a secundària.Reyes Jiménez, ÀlexMathematics--Study and teachingMatemàtiquesGeomètricaGeoGebraTrianglesSistema linealMaterials didacticsTICDidàcticaMatemàtica -- Educació secundàriaMatemàtica -- DidàcticaÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundariEls recursos visuals en l’àmbit de la didàctica de les matemàtiques són una necessitat. En l’actualitat hi ha una diferència molt gran entre com ensenyen els docents i com aprenen els alumnes. Aquesta diferència és deguda, entre altres coses, a les tecnologies que hi ha en l’actualitat. Treure el màxim profit de les tècniques de la informació i la comunicació permet al professorat fer aquesta diferència entre com ensenyen i com aprèn l’alumnat més petita. També és important saber treure profit de recursos tecnològics que abans no existien. En aquesta situació, en aquest punt de partida és on es veu la importància dels recursos visuals per millorar l’ensenyament de les matemàtiques a secundària. Els recursos visuals permeten a l’alumne entendre millor conceptes que requereixen una abstracció que dificulta l’aprenentatge. Una recreació visual d’un objecte matemàtic pot ajudar a que l’alumne entengui millor el concepte matemàtic que hi ha darrera de l’objecte. No tots els conceptes de matemàtiques són vàlids per fer una recreació visual, ni tampoc totes les tipologies de recursos visuals són idònies per treballar, per aquests motiu en el TFM s’analitzen els criteris i les condicions per la tria i implementació dels recursos visuals. Saber cercar, adaptar i elaborar recursos visuals són qualitats que ha de tenir un docent i que formen part d’aquest treball. El procés d’implementació dels recursos visuals també és important, ja que tot recurs ha d’estar associat a un treball per part de l’alumnat. El recurs per si sol, sense un treball de l’alumne és insuficient perquè l’alumne entengui bé els conceptes. En aquest TFM s’han dissenyat diferents recursos visuals que poden servir de guia al professorat que vulgui elaborar algun recurs visual. Per aquest motiu s’han exposat els materials, i analitzat l’únic material que he pogut implementar: el de semblança de triangles. Els altres recursos no implementats són les seccions còniques, la derivada i al seva interpretació geomètrica i la interpretació geomètrica dels sistemes lineals. Del material elaborat i implementat s’ha fet un anàlisi dels resultats i també unes propostes de modificacions per obtenir millors resultats. Sempre que s’implementa un recurs s’ha de fer un posterior anàlisi reflexiu de com millorar les mancances del recurs. Per concloure el meu resum vull ressaltar que els recursos visuals, són necessaris, eficaços i que es poden i s’han de complementar amb treball, com ara qüestionaris, per treure tot el profit als recursos i que així l’alumnat sigui capaç d’aprendre millor les matemàtiques.Universitat Politècnica de CatalunyaMassa Esteve, Maria Rosa20112011-06-2720122012-03-27master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2099.1/14946reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPCinstname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)Cataláncatopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:upcommons.upc.edu:2099.1/149462026-05-27T15:37:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Recursos visuals per millorar l’ensenyament de matemàtiques a secundària.
title Recursos visuals per millorar l’ensenyament de matemàtiques a secundària.
spellingShingle Recursos visuals per millorar l’ensenyament de matemàtiques a secundària.
Reyes Jiménez, Àlex
Mathematics--Study and teaching
Matemàtiques
Geomètrica
GeoGebra
Triangles
Sistema lineal
Materials didactics
TIC
Didàctica
Matemàtica -- Educació secundària
Matemàtica -- Didàctica
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari
title_short Recursos visuals per millorar l’ensenyament de matemàtiques a secundària.
title_full Recursos visuals per millorar l’ensenyament de matemàtiques a secundària.
title_fullStr Recursos visuals per millorar l’ensenyament de matemàtiques a secundària.
title_full_unstemmed Recursos visuals per millorar l’ensenyament de matemàtiques a secundària.
title_sort Recursos visuals per millorar l’ensenyament de matemàtiques a secundària.
dc.creator.none.fl_str_mv Reyes Jiménez, Àlex
author Reyes Jiménez, Àlex
author_facet Reyes Jiménez, Àlex
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Massa Esteve, Maria Rosa
dc.subject.none.fl_str_mv Mathematics--Study and teaching
Matemàtiques
Geomètrica
GeoGebra
Triangles
Sistema lineal
Materials didactics
TIC
Didàctica
Matemàtica -- Educació secundària
Matemàtica -- Didàctica
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari
topic Mathematics--Study and teaching
Matemàtiques
Geomètrica
GeoGebra
Triangles
Sistema lineal
Materials didactics
TIC
Didàctica
Matemàtica -- Educació secundària
Matemàtica -- Didàctica
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari
description Els recursos visuals en l’àmbit de la didàctica de les matemàtiques són una necessitat. En l’actualitat hi ha una diferència molt gran entre com ensenyen els docents i com aprenen els alumnes. Aquesta diferència és deguda, entre altres coses, a les tecnologies que hi ha en l’actualitat. Treure el màxim profit de les tècniques de la informació i la comunicació permet al professorat fer aquesta diferència entre com ensenyen i com aprèn l’alumnat més petita. També és important saber treure profit de recursos tecnològics que abans no existien. En aquesta situació, en aquest punt de partida és on es veu la importància dels recursos visuals per millorar l’ensenyament de les matemàtiques a secundària. Els recursos visuals permeten a l’alumne entendre millor conceptes que requereixen una abstracció que dificulta l’aprenentatge. Una recreació visual d’un objecte matemàtic pot ajudar a que l’alumne entengui millor el concepte matemàtic que hi ha darrera de l’objecte. No tots els conceptes de matemàtiques són vàlids per fer una recreació visual, ni tampoc totes les tipologies de recursos visuals són idònies per treballar, per aquests motiu en el TFM s’analitzen els criteris i les condicions per la tria i implementació dels recursos visuals. Saber cercar, adaptar i elaborar recursos visuals són qualitats que ha de tenir un docent i que formen part d’aquest treball. El procés d’implementació dels recursos visuals també és important, ja que tot recurs ha d’estar associat a un treball per part de l’alumnat. El recurs per si sol, sense un treball de l’alumne és insuficient perquè l’alumne entengui bé els conceptes. En aquest TFM s’han dissenyat diferents recursos visuals que poden servir de guia al professorat que vulgui elaborar algun recurs visual. Per aquest motiu s’han exposat els materials, i analitzat l’únic material que he pogut implementar: el de semblança de triangles. Els altres recursos no implementats són les seccions còniques, la derivada i al seva interpretació geomètrica i la interpretació geomètrica dels sistemes lineals. Del material elaborat i implementat s’ha fet un anàlisi dels resultats i també unes propostes de modificacions per obtenir millors resultats. Sempre que s’implementa un recurs s’ha de fer un posterior anàlisi reflexiu de com millorar les mancances del recurs. Per concloure el meu resum vull ressaltar que els recursos visuals, són necessaris, eficaços i que es poden i s’han de complementar amb treball, com ara qüestionaris, per treure tot el profit als recursos i que així l’alumnat sigui capaç d’aprendre millor les matemàtiques.
publishDate 2011
dc.date.none.fl_str_mv 2011
2011-06-27
2012
2012-03-27
dc.type.none.fl_str_mv master thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2099.1/14946
url https://hdl.handle.net/2099.1/14946
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
cat
language_invalid_str_mv Catalán
language cat
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
instname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
instname_str Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
reponame_str UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
collection UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869411847457734656
score 15.298079

Similares en LA Referencia