La orientación escolar con familias en riesgo psicosocial : análisis de la alianza educativa con acogimientos en familia extensa
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2023 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/247525 |
| Acesso em linha: | https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/83671 https://hdl.handle.net/11162/247525 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | orientación pedagógica intervención familia acogimiento desigualdad social discriminación social relación padres-escuela |
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La orientación escolar con familias en riesgo psicosocial : análisis de la alianza educativa con acogimientos en familia extensaRevista complutense de educaciónGarcía Bermejo, TaniaFuentes Gómez-Calcerrada, Juan Luisorientación pedagógicaintervenciónfamiliaacogimientodesigualdad socialdiscriminación socialrelación padres-escuelaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésSe analizan las posibilidades de la creación de la alianza educativa en centros escolares con familias en riesgo psico-social y, más concretamente, con acogimientos en familia extensa. Partiendo de las cuatro dimensiones del Sistema de Observación de Alianza Terapéutica en Intervención Familiar, se aborda el enganche necesario para que acogedores y menores se sientan reconocidos y acogidos y se mantengan presentes en ella; la seguridad en el sistema, que permite que la familia confíe en el profesional y encuentre en la conversación común un espacio abierto y accesible; la conexión emocional, que posibilita que la familia se sienta respetada y comprendida por el profesional, que la valora y confía en sus capacidades; y el sentido de compartir el propósito de la orientación, para que todos sus miembros perciban la orientación como un asunto común que los interpela a actuar, aportando así más recursos para el éxito de la intervención.ESP2023info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/83671https://hdl.handle.net/11162/247525reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista complutense de educación. 2023, v. 34, n. 2 ; p. 461-470info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2475252026-05-28T18:21:31Z |
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