Actitudes de los maestros en formación hacia las lenguas extranjeras y la educación multilingüe

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Campos Bandrés, Iris Orosia
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/213207
Acceso en línea:https://revistas.um.es/reifop/article/view/428651
https://hdl.handle.net/11162/213207
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:estudiante para profesor
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spelling Actitudes de los maestros en formación hacia las lenguas extranjeras y la educación multilingüeRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradoCampos Bandrés, Iris Orosiaestudiante para profesoraprendizaje de lenguasactitudmultilingüismolengua inglesalengua francesaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésMonográfico con el título: “Formación inicial y continua en tiempos de crisis”Durante las dos últimas décadas la enseñanza de las lenguas extranjeras ha contado con un gran impulso en la Comunidad Autónoma de Aragón. Sin embargo, todavía está en vías de desarrollo la investigación sobre su situación y resultados tanto a nivel académico como sociolingüístico. Se exploran las actitudes de los maestros de Educación Primaria en formación en la Universidad de Zaragoza hacia la educación multilingüe y hacia las lenguas extranjeras preponderantes en el sistema educativo autonómico y estatal (inglés y francés), así como conocer el uso que hacen de las mismas. Los resultados del cuestionario completado por 874 alumnos de 1º y 4º curso de magisterio muestran la presencia de actitudes neutras hacia el francés y favorables hacia el inglés y la educación multilingüe, así como el influjo de algunas variables, como el perfil lingüístico del sujeto o el curso académico, principalmente significativas en las actitudes hacia la enseñanza multilingüe.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.um.es/reifop/article/view/428651https://hdl.handle.net/11162/213207reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2021, v. 24, n. 2 ; p. 67-80info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2132072026-05-28T18:21:31Z
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