El blog de aula como recurso didáctico para la mejora de la competencia lingüística en el alumnado

Inmersos en la emergente Sociedad de la Información y la Comunicación, la institución educativa está dejando un espacio a la inserción de estas herramientas digitales que requieren un cambio en el modelo de enseñanza haciendo uso de nuevos soportes de información y gestión del conocimiento. Por ello...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Florido Zarazaga, Blanca, Heredia Ponce, Hugo|||0000-0003-3657-1369
Formato: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Recursos:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:226883
Acesso em linha:https://ddd.uab.cat/record/226883
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Blog
Competencia digital
Competencia en comunicación lingüística
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spelling El blog de aula como recurso didáctico para la mejora de la competencia lingüística en el alumnadouna experiencia con estudiantes de 4º de Educación PrimariaThe classroom blog as a didactic resource for the linguistic competence improvement in studentsFlorido Zarazaga, BlancaHeredia Ponce, Hugo|||0000-0003-3657-1369BlogCompetencia digitalCompetencia en comunicación lingüísticaDigital literacyLinguistic competenceInmersos en la emergente Sociedad de la Información y la Comunicación, la institución educativa está dejando un espacio a la inserción de estas herramientas digitales que requieren un cambio en el modelo de enseñanza haciendo uso de nuevos soportes de información y gestión del conocimiento. Por ello, la experiencia que se relata en las siguientes líneas, llevada a cabo en un centro educativo con alumnos pertenecientes al curso de 4º de Educación Primaria, tiene como finalidad principal conocer las distintas potencialidades didácticas que ofrece el blog en el contexto de aula. Finalmente, se comprobó que los estudiantes mantenían una actitud positiva hacia el uso de portátiles y el blog de aula para la realización de las microtareas que conformaban el proyecto.Immersed in the emerging information and communication society, the educational institution is leaving room for the inclusion of these digital tools which require a change in the teaching model as the use of new information and knowledge management supports are needed. Thus, the experience recounted in the following lines, which was carried out in an educational centre with 4th grade students of primary level, has the main purpose of knowing the different didactic potentialities offered by the blog in the classroom context. Finally, it was found that the students showed a positive attitude towards the use of laptops and the classroom blog for the undertaking of micro-tasks which were part of the project. 22020-01-0120202020-01-01Articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://ddd.uab.cat/record/226883reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UABinstname:Universitat Autònoma de BarcelonaEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ddd.uab.cat:2268832026-06-06T12:50:31Z
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