Expresión corporal en los centros de Educación Secundaria: formación del profesorado.

La expresión corporal (EC) es un contenido esencial en la Educación Física (EF), que contribuye a la formación integral del individuo. Sin embargo, su implementación en las aulas de EF se enfrenta a múltiples desafíos, principalmente relacionados con la formación del profesorado. Este Trabajo de Fin...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Hernández Francés Pérez, Lara
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Universidad de La Laguna (ULL)
Repositorio:RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna
OAI Identifier:oai:riull.ull.es:915/39216
Acceso en línea:http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/39216
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:expresión corporal, Educación Física, danza y Secundaria
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spelling Expresión corporal en los centros de Educación Secundaria: formación del profesorado.Hernández Francés Pérez, Laraexpresión corporal, Educación Física, danza y Secundariacorporal expression, physical education, dance and SecondaryLa expresión corporal (EC) es un contenido esencial en la Educación Física (EF), que contribuye a la formación integral del individuo. Sin embargo, su implementación en las aulas de EF se enfrenta a múltiples desafíos, principalmente relacionados con la formación del profesorado. Este Trabajo de Fin de Máster (TFM) se centra específicamente en los profesores de Educación Secundaria, con el objetivo de analizar su formación, percepciones y prácticas docentes en relación con la EC, identificando dificultades y proponiendo estrategias de mejora. En síntesis, se destaca la necesidad de mejorar la formación del profesorado en EC para su efectiva implementación en las aulas. En esta cuestión, el 79,6% de los docentes encuestado considera que la formación recibida en la universidad no fue suficiente. Además, únicamente el 10,2% participó en algún curso de formación en EC en los últimos cinco años. A su vez, los docentes muestran dificultad a la hora de impartir las distintas manifestaciones motrices expresivas, evidenciando la necesidad de una mayor atención y apoyo en esta área.Corporal expression (CE) is an essential content in physical education (PE), which contributes to the integral development of the individual. However, its implementation in PE classes faces multiple challenges, mainly related to teacher training. This Master's Thesis focuses specifically on Secondary Education teachers, intending to analyse their training, perceptions and teaching practices regarding CE, identifying difficulties and proposing improvement strategies. In summary, the study highlights the need to enhance teacher training in CE to ensure its effective implementation in classrooms. On this issue, 79.6% of the teachers surveyed consider that the training provided at university was insufficient. Furthermore, only 10.2% participated in any CE training course in the last five years. In addition, teachers show difficulty teaching the different expressive motor manifestations, evidencing the need for greater attention and support.Hernández Sánchez, Ángeles JudithMáster Univ. en Formación del Profes. de E.S.O., Bachillerato, F.P. y E.Ii.202409/12024info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://riull.ull.es/xmlui/handle/915/39216reponame:RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Lagunainstname:Universidad de La Laguna (ULL)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessLicencia Creative Commons (Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 4.0 Internacional)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es_ESoai:riull.ull.es:915/392162026-06-22T13:13:57Z
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