Razonamiento geométrico promovido en tareas de libros de texto de educación secundaria de Chile

Se estudia la caracterización de los procesos subyacentes al razonamiento geométrico que promueven los libros de texto de educación secundaria de Chile. Para ello, se consideran las tareas correspondientes al eje temático de geometría. Se realiza un análisis de contenido, utilizando herramientas del...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Morales Ramírez, Guadalupe|||0000-0002-8295-9965, Pino-Fan, Luis R.|||0000-0003-4060-7408, Lugo-Armenta, Jesús G.|||0000-0001-6679-5115, Caviedes, Sofía|||0000-0002-5304-212X
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:320442
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/320442
https://dx.doi.org/urn:doi:10.35763/aiem27.5881
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Geometric concepts
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