Implicaciones de las relaciones ciencia-tecnología en la educación científica

Resumen tomado de la revista

Detalles Bibliográficos
Autores: Valdés, Pablo, Valdés, Rolando, Guisasola Aranzábal, Jenaro, Santos, Teresa
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2002
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/20933
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/20933
http://rieoei.org/rie28a04.htm
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación científica
educación tecnológica
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spelling Implicaciones de las relaciones ciencia-tecnología en la educación científicaRevista iberoamericana de educaciónValdés, PabloValdés, RolandoGuisasola Aranzábal, JenaroSantos, Teresaeducación científicaeducación tecnológicanuevas tecnologíasResumen tomado de la revistaMonográfico con el título: “Enseñanza de la tecnología”La implicación de la tecnología en la vida cotidiana, en la ciencia y la cultura en general, es enorme y crece cada día. No obstante, hasta ahora la didáctica de las ciencias no le ha prestado suficiente atención a dicha cuestión. En este trabajo se insiste en las razones que hacen necesaria la dimensión tecnológica en la educación científica. Después se examinan ciertos aspectos que pueden contribuir a mejorar la conexión de la enseñanza de las ciencias con la tecnología y con la vida. Por último, se ilustran las principales ideas consideradas mediante ejemplos concretos.ESP2002info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/20933http://rieoei.org/rie28a04.htmreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista iberoamericana de educación. 2002, v. 28, enero-abril ; p. 101-128info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/209332026-05-28T18:21:31Z
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