La integración de las TIC en la didáctica y el currículum de Lenguas Extranjeras: marco teórico e investigación evaluativa del profesorado de los IES de Cantabria en el curso 2006-2007
La Enseñanza y Adquisición de Lenguas Extranjeras es un área educativa muy especial porque se basa en el desarrollo de destrezas, estrategias y competencias de comunicación en las que las actuales Tecnologías de la Información y Comunicación o TIC pueden jugar un papel fundamental gracias a su inigu...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2009 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación a Distancia |
| Repositorio: | e-spacio. Repositorio Institucional de la UNED |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:e-spacio.uned.es:20.500.14468/21092 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14468/21092 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Enseñanza de Lenguas Asistida por Ordenador ELAO Computer Assisted Language Learning educación en Cantabria currículo didáctica Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) |
| Sumario: | La Enseñanza y Adquisición de Lenguas Extranjeras es un área educativa muy especial porque se basa en el desarrollo de destrezas, estrategias y competencias de comunicación en las que las actuales Tecnologías de la Información y Comunicación o TIC pueden jugar un papel fundamental gracias a su inigualable poder de conectividad y su enorme potencial para almacenar, organizar y distribuir información |
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