Perfiles de acceso y apropiación de TIC en ingresantes universitarios : estudio comparativo en dos universidades públicas argentinas

Título, resumen y palabras clave en español y en inglés

Detalles Bibliográficos
Autores: Bossolasco, María Luisa, Chiecher, Analía Claudia, Dos Santos, Daniel Andrés
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/196186
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/196186
https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/72199
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:nuevas tecnologías
destreza
estudiante universitario de primer ciclo
universidad
enseñanza pública
estudio de casos
Argentina
id ES_7eae2b8a052872c5aaa1e23055ca5835
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/196186
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Perfiles de acceso y apropiación de TIC en ingresantes universitarios : estudio comparativo en dos universidades públicas argentinasPixel-BitBossolasco, María LuisaChiecher, Analía ClaudiaDos Santos, Daniel Andrésnuevas tecnologíasdestrezaestudiante universitario de primer ciclouniversidadenseñanza públicaestudio de casosArgentinaTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésResumen basado en el de la publicaciónSe presentan los resultados de un estudio comparativo, no experimental, transversal y descriptivo sobre perfiles de acceso y apropiación de las TIC en dos grupos de ingresantes al nivel superior, en dos universidades de gestión pública de Argentina. Los jóvenes son mas visuales que nunca y han incorporado a sus actividades múltiples pantallas con las que interactúan constantemente, aunque las competencias desarrolladas en este sentido no siempre son las requeridas en contextos académicos. Para recabar los datos se trabajó a partir de un cuestionario, diseñado ad hoc, administrado a un total de 522 jóvenes. Para el análisis se aplicó el procedimiento de clustering para clasificar los casos en grupos según la similitud entre ellos, en determinadas variables previamente escogidas. Se observó un perfil similar en ambos grupos en lo referido a posibilidades de acceso a tecnología, así como una prevalencia de competencias percibidas para usos no académicos. Aunque en ambos grupos se evidencia una gran diversidad de perfiles de apropiación se observaron ciertas diferencias en las competencias percibidas con fines académicos, lo cual estaría asociada a propuestas diversas de usos de TIC promovidas desde el contexto por parte los docentes.ESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/196186https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/72199reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPixel-Bit. 2020, n. 57 ; p. 151-172info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1961862026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Perfiles de acceso y apropiación de TIC en ingresantes universitarios : estudio comparativo en dos universidades públicas argentinas
Pixel-Bit
title Perfiles de acceso y apropiación de TIC en ingresantes universitarios : estudio comparativo en dos universidades públicas argentinas
spellingShingle Perfiles de acceso y apropiación de TIC en ingresantes universitarios : estudio comparativo en dos universidades públicas argentinas
Bossolasco, María Luisa
nuevas tecnologías
destreza
estudiante universitario de primer ciclo
universidad
enseñanza pública
estudio de casos
Argentina
title_short Perfiles de acceso y apropiación de TIC en ingresantes universitarios : estudio comparativo en dos universidades públicas argentinas
title_full Perfiles de acceso y apropiación de TIC en ingresantes universitarios : estudio comparativo en dos universidades públicas argentinas
title_fullStr Perfiles de acceso y apropiación de TIC en ingresantes universitarios : estudio comparativo en dos universidades públicas argentinas
title_full_unstemmed Perfiles de acceso y apropiación de TIC en ingresantes universitarios : estudio comparativo en dos universidades públicas argentinas
title_sort Perfiles de acceso y apropiación de TIC en ingresantes universitarios : estudio comparativo en dos universidades públicas argentinas
dc.creator.none.fl_str_mv Bossolasco, María Luisa
Chiecher, Analía Claudia
Dos Santos, Daniel Andrés
author Bossolasco, María Luisa
author_facet Bossolasco, María Luisa
Chiecher, Analía Claudia
Dos Santos, Daniel Andrés
author_role author
author2 Chiecher, Analía Claudia
Dos Santos, Daniel Andrés
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv nuevas tecnologías
destreza
estudiante universitario de primer ciclo
universidad
enseñanza pública
estudio de casos
Argentina
topic nuevas tecnologías
destreza
estudiante universitario de primer ciclo
universidad
enseñanza pública
estudio de casos
Argentina
description Título, resumen y palabras clave en español y en inglés
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/196186
https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/72199
url http://hdl.handle.net/11162/196186
https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/72199
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Pixel-Bit. 2020, n. 57 ; p. 151-172
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869411753353281536
score 15,300719