"Si quieres ser profesional del fútbol no puedes estudiar": una intervención para debatir creencias
Introducción:la finalidad de esta investigación fue fomentar las creencias adaptativas de los estudiantes-deportistas en relación con la posibilidad de compaginar fútbol profesional y estu-dios superiores para promover su desarrollo integral y su Salud Mental (SM).Objetivo: diseñar, implementar y ev...
| Autores: | , , |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2025 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositório: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:320207 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/320207 https://dx.doi.org/urn:doi:10.47197/retos.v67.111997 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Carrera dual superior Creencias Deportistas talentosos Intervención Salud mental Beliefs Higher dual career Intervention Mental health Talented athletes |
| Resumo: | Introducción:la finalidad de esta investigación fue fomentar las creencias adaptativas de los estudiantes-deportistas en relación con la posibilidad de compaginar fútbol profesional y estu-dios superiores para promover su desarrollo integral y su Salud Mental (SM).Objetivo: diseñar, implementar y evaluar una intervención basada en la Terapia Racional Emo-tiva Conductual (TREC).Metodología: el muestreo fue intencionado y por conveniencia. Los participantes fueron estu-diantes-futbolistas (N = 44), entre 14 y 16 años de edad, que presentaron las puntuaciones altas en creencias desadaptativas (Jordana, Ramis et al., 2023).Resultados: los participantes realizaron tres sesiones de formación en TREC. Las creencias desadaptativas detectadas en el cribaje previo fueron modificadas con la intervención.Discusión: partiendo de los resultados recogidos en un grupo focal, también se pudo ver que las características de la intervención resultaron satisfactorias y se pusieron de manifiesto algunos aspectos a mejorar.Conclusiones: en general, este trabajo contribuye a adaptar la utilización de la TREC en el con-texto deportivo de manera colectiva y, en particular, a la gestión de situaciones fuera del campo, en sintonía con la Carrera Dual Superior (CDS). |
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