Informe de comunidad: Esquerra del Ter (Girona)

El presente documento forma parte del "Proyecto HEBE. El empoderamiento de los jóvenes en la comunidad. Análisis de casos a partir de tres comunidades (HEBE-III)" y es la continuación de la línea de investigación iniciada al 2010 con el proyecto "La evaluación participativa de accione...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Soler Masó, Pere, Morcillo Sánchez, Lara, González-Martínez, Juan, Trull-Oliva, Carme, Turón Pèlach, Narcís, Gómez, Cayetano, Monseny Martínez, Myrte, Motjé, Clàudia, Llauger, Margarita
Tipo de recurso: informe técnico
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:10256/23578
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10256/23578
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Apoderament (Ciències socials)
Empowerment (Social sciences)
Joves -- Aspectes socials
Youth -- Social aspects
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description El presente documento forma parte del "Proyecto HEBE. El empoderamiento de los jóvenes en la comunidad. Análisis de casos a partir de tres comunidades (HEBE-III)" y es la continuación de la línea de investigación iniciada al 2010 con el proyecto "La evaluación participativa de acciones comunitarias como metodología de aprendizaje para el empoderamiento personal y comunitario" (EDU2010-15122). En la convocatoria del año 2013 la investigación se centró en los jóvenes y en sus espacios, momentos y procesos de empoderamiento: "Proyecto HEBE. El empoderamiento de los jóvenes: análisis de los momentos, espacios y procesos que contribuyen al empoderamiento juvenil" (EDU2013-42979-R). Al 2017 se daba continuidad en la investigación desarrollada con el proyecto "Proyecto HEBE. Identificación de factores potenciadores y limitadores del empoderamiento juvenil: análisis de discursos y prácticas de educadores" (EDU2017-83249-R). Las cuestiones concretas a las que queremos dar respuesta con esta investigación son: ¿Cómo influye la comunidad en el empoderamiento juvenil? ¿Qué estrategias y recursos tendría que potenciar la comunidad para facilitar el empoderamiento de las personas jóvenes? ¿Qué sinergias se establecen entre los proyectos socioeducativos con finalidad empoderadora y su entorno comunitario? ¿Cuál es el impacto de los proyectos de empoderamiento juvenil en las personas jóvenes mismas y en la comunidad? Se busca que la respuesta sea a través de la voz y la mirada de los diferentes agentes implicados (jóvenes, profesionales, políticos y ciudadanía), coconstruyendo conocimiento y generando impacto en las comunidades que participen. La metodología empleada es el estudio de casos, dónde cada comunidad se presenta como un caso que tiene que servir como referente para ayudar a entender y avanzar en el diseño de políticas y servicios socioeducativos públicos para la juventud. Entendemos comunidad como aquella unidad territorial, ambiental y sociocultural que vincula las personas a partir de ciertos elementos comunes. En este caso, se trabaja con 3 comunidades de Cataluña: el distrito de Ciutat Vella de Barcelona (102.138 hab.), el barrio oeste de la ciudad de Girona (9.610 hab.) y el municipio de Celrà (5.390 hab.). Lo que aquí se presenta es la síntesis de la investigación hecha en la comunidad del sector Esquerra del Ter en Girona. El contenido de este informe de comunidad es la síntesis de los tres informes previos que se han estructurado metodológicamente a partir de las estrategias de investigación que se han llevado a cabo: Informe 1: anàlisi d’entrevistes: Esquerra del Ter (Girona), Informe 2: anàlisi de relats de vida: Esquerra del Ter (Girona) i l’Informe 3: anàlisi de grups de discussió
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El empoderamiento de los jóvenes: análisis de los momentos, espacios y procesos que contribuyen al empoderamiento juvenil" (EDU2013-42979-R). Al 2017 se daba continuidad en la investigación desarrollada con el proyecto "Proyecto HEBE. Identificación de factores potenciadores y limitadores del empoderamiento juvenil: análisis de discursos y prácticas de educadores" (EDU2017-83249-R). Las cuestiones concretas a las que queremos dar respuesta con esta investigación son: ¿Cómo influye la comunidad en el empoderamiento juvenil? ¿Qué estrategias y recursos tendría que potenciar la comunidad para facilitar el empoderamiento de las personas jóvenes? ¿Qué sinergias se establecen entre los proyectos socioeducativos con finalidad empoderadora y su entorno comunitario? ¿Cuál es el impacto de los proyectos de empoderamiento juvenil en las personas jóvenes mismas y en la comunidad? Se busca que la respuesta sea a través de la voz y la mirada de los diferentes agentes implicados (jóvenes, profesionales, políticos y ciudadanía), coconstruyendo conocimiento y generando impacto en las comunidades que participen. La metodología empleada es el estudio de casos, dónde cada comunidad se presenta como un caso que tiene que servir como referente para ayudar a entender y avanzar en el diseño de políticas y servicios socioeducativos públicos para la juventud. Entendemos comunidad como aquella unidad territorial, ambiental y sociocultural que vincula las personas a partir de ciertos elementos comunes. En este caso, se trabaja con 3 comunidades de Cataluña: el distrito de Ciutat Vella de Barcelona (102.138 hab.), el barrio oeste de la ciudad de Girona (9.610 hab.) y el municipio de Celrà (5.390 hab.). Lo que aquí se presenta es la síntesis de la investigación hecha en la comunidad del sector Esquerra del Ter en Girona. El contenido de este informe de comunidad es la síntesis de los tres informes previos que se han estructurado metodológicamente a partir de las estrategias de investigación que se han llevado a cabo: Informe 1: anàlisi d’entrevistes: Esquerra del Ter (Girona), Informe 2: anàlisi de relats de vida: Esquerra del Ter (Girona) i l’Informe 3: anàlisi de grups de discussióEl present document forma part del "Projecte HEBE. L'empoderament dels joves en la comunitat. Anàlisi de casos a partir de tres comunitats (HEBE-III)" i és la continuació de la línia d'investigació iniciada al 2010 amb el projecte "L'avaluació participativa d’accions comunitàries com a metodologia d'aprenentatge per a l'empoderament personal i comunitari" (EDU2010-15122). A la convocatòria de l'any 2013 la investigació es va centrar en els joves i en els seus espais, moments i processos d’empoderament: "Projecte HEBE. L'empoderament dels joves: anàlisi dels moments, espais i processos que contribueixen a l'empoderament juvenil" (EDU2013-42979-R). Al 2017 es donava continuïtat a la investigació desenvolupada amb el projecte "Projecte HEBE. Identificació de factors potenciadors i limitadors de l’empoderament juvenil: anàlisi de discursos i pràctiques d’educadors" (EDU2017-83249-R). Les qüestions concretes a què volem donar resposta amb aquesta investigació són: Com influeix la comunitat en l’empoderament juvenil? Quines estratègies i recursos hauria de potenciar la comunitat per tal de facilitar l'empoderament de les persones joves? Quines sinergies s'estableixen entre els projectes socioeducatius amb finalitat empoderadora i el seu entorn comunitari? Quin és l'impacte dels projectes d'empoderament juvenil en les persones joves mateixes i en la comunitat? Es vol que la resposta sigui a través de la veu i la mirada dels diferents agents implicats (joves, professionals, polítics i ciutadania), coconstruint coneixement i buscant generar impacte en les comunitats que hi participen. La metodologia emprada és l’estudi de casos, amb la qual cada comunitat esdevé un cas que ha de servir com a referent per ajudar a entendre i avançar en el disseny de polítiques i serveis socioeducatius públics per a la joventut. Entenem comunitat com aquella unitat territorial, ambiental i sociocultural que vincula les persones a partir de certs elements comuns. En aquest cas, es treballa amb 3 comunitats de Catalunya: el districte de Ciutat Vella de Barcelona (102.138 hab.), el barri oest de la ciutat de Girona (9.610 hab.) i el municipi de Celrà (5.390 hab.). El que aquí es presenta és la síntesi de la recerca feta a la comunitat configurada pel sector Esquerra del Ter a Girona. El contingut d'aquest informe de comunitat és la síntesi dels tres informes previs que s'han estructurat metodològicament a partir de les estratègies de recerca que s'han dut a terme: informe d'entrevistes, informe de relats de vida i informe de grups de discussióAquest informe és part del projecte de R+D+I Ref.: PID2020-119939RB-I00, finançat per MCIN/AEI/10.13039/501100011033/Universitat de Girona. Departament de PedagogiaUniversitat de Girona. Projecte HEBEUniversitat Autònoma de Barcelona. Projecte HEBEUniversitat de Barcelona. Projecte HEBEUniversidad Autónoma de Madrid. Projecte HEBEAgencia Estatal de InvestigaciónUniversitat de Girona. Projecte HEBE2023info:eu-repo/semantics/reportapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10256/23578Informes (D-P)reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)Españolinfo:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020/PID2020-119939RB-I00Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:10256/235782026-05-29T05:05:01Z
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