Concepciones erróneas en los museos de historia: una evaluación en el Museo y Parque Arqueológico Cueva Pintada

Este artículo revisa la importancia de las concepciones erróneas para la comprensión de la historia en el ámbito del aprendizaje informal en los museos y exposiciones. Se revisan las investigaciones y reflexiones realizadas en la enseñanza de la historia sobre las concepciones erróneas en el marco d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Asensio Brouard, Miguel María, Mahou, Virginia, Rodríguez, Carmen, Sáenz, José Ignacio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2012
País:España
Institución:Universidad Autónoma de Madrid
Repositorio:Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uam.es:10486/662873
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10486/662873
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación en museos
Aprendizaje e instrucción
Concepciones erróneas en Historia
Arte / Bellas Artes
Educación
Historia
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