Grupos interactivos : una experiencia en el CEIP Ofra Vistabella
Se narra una experiencia educativa con grupos interactivos, donde no sólo se atiende de una manera inclusiva a todo el alumnado, mejorando así su proceso de aprendizaje y las expectativas de éxito, sino que se mejora la participación e implicación familiar en el centro. Los grupos interactivos no so...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/158108 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/158108 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/cprofesnortedetenerife/revistas-digitales/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | medios de enseñanza aprendizaje en grupo participación de los padres experiencia pedagógica |
| Sumario: | Se narra una experiencia educativa con grupos interactivos, donde no sólo se atiende de una manera inclusiva a todo el alumnado, mejorando así su proceso de aprendizaje y las expectativas de éxito, sino que se mejora la participación e implicación familiar en el centro. Los grupos interactivos no son otra cosa que una forma de organización del aula diferente, en la que los alunnos y alumnas se agrupan de forma heterogénea (nivel de aprendizaje, género, cultura) dónde cada grupo realiza una actividad ayudado o guiado por un adulto voluntario, que podrán ser padres, madres, alumnado de prácticas u otros familiares). La finalidad de esta forma de trabajar persigue que todos los niños y niñas, completen las actividades planteadas a partir de la interacción entre todos los miembros del grupo y siendo guiados por el adulto. |
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