Cuando la poesía atraviesa la vida de los adolescentes y genera oportunidades de inclusión

Monográfico con el título: “Enseñar a comunicar: el profesorado narra sus experiencias de aula”

Detalles Bibliográficos
Autor: Portugal Pablo, Juana
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/106670
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/106670
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Access Level:acceso abierto
Palabra clave:poesía
desarrollo afectivo
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spelling Cuando la poesía atraviesa la vida de los adolescentes y genera oportunidades de inclusiónLa LibretaPortugal Pablo, Juanapoesíadesarrollo afectivomedios de enseñanzaintegración socialMonográfico con el título: “Enseñar a comunicar: el profesorado narra sus experiencias de aula”Se cuenta una actividad cuyos protagonistas son chicos y chicas con diversidad funcional del PCPI que se encuentran en riesgo de exclusión social y con dificultades para gestionar sus emociones. Se trata de un certamen literario que se desarrolla en grupos cooperativos en los que se valora la creatividad, el altruismo, el respeto, la tolerancia… se crea un proyecto donde las tareas de cada cual están definidas en un gran mapa conceptual y van desde la redacción, la maquetación o la narración poética, creando comunidades de lectores y escritores en los que se generan vínculos y entornos de confianza.ESP2013info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/106670https://dl.dropboxusercontent.com/u/108858583/WebCEP/Revistas/LA_LIBRETA_N_6_DNP.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolLa Libreta. 2013, n. 6, abril ; p. 7-12info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1066702026-05-28T18:21:31Z
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