Desarrollo de destrezas lectoras en una lengua extranjera en educación primaria : perfil del lector con dificultades

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Fernández Corbacho, Analí
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/173047
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/173047
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spelling Desarrollo de destrezas lectoras en una lengua extranjera en educación primaria : perfil del lector con dificultadesTejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. EducaciónFernández Corbacho, Analílecturaaprendizaje de lenguaslengua inglesadesfavorecidoResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésMonográfico con el título: Afecto y cognición en el desarrollo de las habilidades lectoras en lengua extranjeraSe presenta un trabajo en el que a partir del análisis de variables lingüísticas, cognitivas y sociales, intenta establecer perfiles lectores entre estudiantes españoles de educación primaria que aprenden a leer en inglés en un contexto sociocultural desfavorecido. Los resultados obtenidos ponen de relieve el papel de las destrezas decodificadoras y fonológicas, la memoria de trabajo y una serie de factores socioculturales para poder identificar a los lectores con problemasESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/173047https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/tejuelo/article/view/3012/2206reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. Educación. 2018, vol. 28 ; p. 91-125info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1730472026-05-28T18:21:31Z
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