La “Roma Response” al modelo reproduccionista : la educación, nuestra escalera para la transformación social

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Amador, Jelen
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/225903
Acceso en línea:https://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/rise/article/view/2091/1672
https://hdl.handle.net/11162/225903
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:gitano
minoría étnica
igualdad de oportunidades
integración escolar
éxito escolar
cambio social
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spelling La “Roma Response” al modelo reproduccionista : la educación, nuestra escalera para la transformación socialInternational journal of sociology of educationAmador, Jelengitanominoría étnicaigualdad de oportunidadesintegración escolaréxito escolarcambio socialenseñanza secundariaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen, palabras clave en español e inglesSe demuestra como a traves de la escuela es posible alcanzar el éxito académico del alumnado gitano y transformar contextos de exclusión. De esta manera, se desacreditan investigaciones como el reconocido Informe: Equalitity of Educational Opportunityde James S. Coleman, elaborado en 1966. Dicho informe desencadenó una gran repercusión entre las investigaciones educativas que le han sucedido. Esta corriente de estudios ha provocado el rechazo de grupos minoritarios que, como el pueblo gitano, se han visto directamente perjudicados y abocados a la marginación social a causa de sus resultados supuestamente científicos. En definitiva, se persigue promover investigaciones que, en sintonía con los objetivos de la Comisión Europea, impacten en la inclusión educativa del pueblo gitano, fomentando así una sociedad más igualitaria y cohesionada.ESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttps://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/rise/article/view/2091/1672https://hdl.handle.net/11162/225903reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInternational journal of sociology of education. 2016, v. 5, n. 2 ; p. 144-163info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2259032026-05-28T18:21:31Z
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