Uso e integración de las TIC en el aula y dificultades del profesorado en activo de cara a su integración

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Sánchez García, Ana Belén, Galindo Villardón, María Purificación
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/189431
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/189431
https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/8005/pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:tecnología de la educación
nuevas tecnologías
tecnología de la información
uso didáctico del ordenador
formación de profesores
id ES_7baf8bc52079db9ad2e917f7c78bca8e
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/189431
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Uso e integración de las TIC en el aula y dificultades del profesorado en activo de cara a su integraciónProfesorado : revista de curriculum y formación del profesoradoSánchez García, Ana BelénGalindo Villardón, María Purificacióntecnología de la educaciónnuevas tecnologíastecnología de la informaciónuso didáctico del ordenadorformación de profesoresResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésExiste poca investigación focalizada en la diferencia que existe entre estas actitudes positivas hacia las TIC y el uso efectivo en el aula. En este caso se exploran las actitudes del profesorado, pero también se indaga sobre el uso real de las mismas en la escuela. Más concretamente, el objetivo es mostrar qué actitudes manifiesta el profesorado hacia las TIC y su uso e integración en el currículum. Se hace uso de una técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario con respuestas tipo Likert que constaba de 154 ítems.ESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/189431https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/8005/pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolProfesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2018, v. 22, n. 3 ; p. 341-358info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1894312026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Uso e integración de las TIC en el aula y dificultades del profesorado en activo de cara a su integración
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado
title Uso e integración de las TIC en el aula y dificultades del profesorado en activo de cara a su integración
spellingShingle Uso e integración de las TIC en el aula y dificultades del profesorado en activo de cara a su integración
Sánchez García, Ana Belén
tecnología de la educación
nuevas tecnologías
tecnología de la información
uso didáctico del ordenador
formación de profesores
title_short Uso e integración de las TIC en el aula y dificultades del profesorado en activo de cara a su integración
title_full Uso e integración de las TIC en el aula y dificultades del profesorado en activo de cara a su integración
title_fullStr Uso e integración de las TIC en el aula y dificultades del profesorado en activo de cara a su integración
title_full_unstemmed Uso e integración de las TIC en el aula y dificultades del profesorado en activo de cara a su integración
title_sort Uso e integración de las TIC en el aula y dificultades del profesorado en activo de cara a su integración
dc.creator.none.fl_str_mv Sánchez García, Ana Belén
Galindo Villardón, María Purificación
author Sánchez García, Ana Belén
author_facet Sánchez García, Ana Belén
Galindo Villardón, María Purificación
author_role author
author2 Galindo Villardón, María Purificación
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv tecnología de la educación
nuevas tecnologías
tecnología de la información
uso didáctico del ordenador
formación de profesores
topic tecnología de la educación
nuevas tecnologías
tecnología de la información
uso didáctico del ordenador
formación de profesores
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/189431
https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/8005/pdf
url http://hdl.handle.net/11162/189431
https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/8005/pdf
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2018, v. 22, n. 3 ; p. 341-358
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869411533359939584
score 15,300719

Similares en LA Referencia