La formación lectora y literaria de los futuros maestros mediante la metodología de trabajo por proyectos para el desarrollo de un aprendizaje integrado basado en competencias
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/212793 |
| Acceso en línea: | https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/1589 https://hdl.handle.net/11162/212793 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | estudiante para profesor formación de profesores lectura literatura didáctica método de proyectos investigación educativa |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
|---|