La universidad, educadora permanente: el aula abierta de mayores

El objetivo de este artículo es ofrecer una introducción sobre el proceso de envejecimiento, aclarar las diversas concepciones y teorías desde las que podemos abordar el análisis del envejecimiento, estudiar los conceptos de calidad de vida y envejecimiento activo, así como la relación que se mantie...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Moreno Crespo, Pilar, Prieto Jiménez, Esther, Pérez De Guzmán Puya, María Victoria
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/97852
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11441/97852
https://doi.org/10.5944/rdh.35.2018.19010
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Personas adultas mayores
Calidad de vida
Envejecimiento activo
Programas universitarios
Educación permanente
Older people
Quality of life
Active aging
University programs
Lifelong learning
id ES_7b24a7cd0286bad8eacdbbd378a02a96
oai_identifier_str oai:idus.us.es:11441/97852
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling La universidad, educadora permanente: el aula abierta de mayoresThe University, Permanet Educator: The Elderly’s Open RoomMoreno Crespo, PilarPrieto Jiménez, EstherPérez De Guzmán Puya, María VictoriaPersonas adultas mayoresCalidad de vidaEnvejecimiento activoProgramas universitariosEducación permanenteOlder peopleQuality of lifeActive agingUniversity programsLifelong learningEl objetivo de este artículo es ofrecer una introducción sobre el proceso de envejecimiento, aclarar las diversas concepciones y teorías desde las que podemos abordar el análisis del envejecimiento, estudiar los conceptos de calidad de vida y envejecimiento activo, así como la relación que se mantiene entre calidad de vida, envejecimiento activo y educación permanente. En este sentido profundizamos en los programas universitarios para personas mayores como ejemplo práctico de intervención socioeducativa orientada al envejecimiento activo. Igualmente analizamos el caso concreto del Aula Abierta de Mayores de la Universidad Pablo de Olavide. Dicho programa consta de la versatilidad suficiente para adaptarse a las necesidades socioeducativas de los adultos mayores que son protagonistas de su propio aprendizaje. Se crean espacios de aprendizaje y vivencias, que propician las relaciones intergeneracionales.The objective of this article is to offer an introduction about the aging process, to clarify the different conceptions, theories and ages from which we can approach the analysis of aging, to study the concepts of quality of life and active aging, as well as the relation that is maintained between quality of life, active aging and lifelong learning. In this sense, we deepen the university programs for older people as a practical example of socio-educational intervention oriented to active aging. We also analyze the specific case of the Elderly’s Open Room of the Pablo de Olavide University. This program has the versatility enough to adapt to the socio-educational needs of the elderly who are protagonists of their own learning. They create spaces of learning and experiences, which foster intergenerational relationships.Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED) * Centro Asociado de SevillaTeoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social2018info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/11441/97852https://doi.org/10.5944/rdh.35.2018.19010reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevillainstname:Universidad de Sevilla (US)EspañolRevista de Humanidades, 35, 31-53.http://dx.doi.org/10.5944/rdh.35.2018.19010info:eu-repo/semantics/openAccessoai:idus.us.es:11441/978522026-06-17T12:51:07Z
dc.title.none.fl_str_mv La universidad, educadora permanente: el aula abierta de mayores
The University, Permanet Educator: The Elderly’s Open Room
title La universidad, educadora permanente: el aula abierta de mayores
spellingShingle La universidad, educadora permanente: el aula abierta de mayores
Moreno Crespo, Pilar
Personas adultas mayores
Calidad de vida
Envejecimiento activo
Programas universitarios
Educación permanente
Older people
Quality of life
Active aging
University programs
Lifelong learning
title_short La universidad, educadora permanente: el aula abierta de mayores
title_full La universidad, educadora permanente: el aula abierta de mayores
title_fullStr La universidad, educadora permanente: el aula abierta de mayores
title_full_unstemmed La universidad, educadora permanente: el aula abierta de mayores
title_sort La universidad, educadora permanente: el aula abierta de mayores
dc.creator.none.fl_str_mv Moreno Crespo, Pilar
Prieto Jiménez, Esther
Pérez De Guzmán Puya, María Victoria
author Moreno Crespo, Pilar
author_facet Moreno Crespo, Pilar
Prieto Jiménez, Esther
Pérez De Guzmán Puya, María Victoria
author_role author
author2 Prieto Jiménez, Esther
Pérez De Guzmán Puya, María Victoria
author2_role author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social
dc.subject.none.fl_str_mv Personas adultas mayores
Calidad de vida
Envejecimiento activo
Programas universitarios
Educación permanente
Older people
Quality of life
Active aging
University programs
Lifelong learning
topic Personas adultas mayores
Calidad de vida
Envejecimiento activo
Programas universitarios
Educación permanente
Older people
Quality of life
Active aging
University programs
Lifelong learning
description El objetivo de este artículo es ofrecer una introducción sobre el proceso de envejecimiento, aclarar las diversas concepciones y teorías desde las que podemos abordar el análisis del envejecimiento, estudiar los conceptos de calidad de vida y envejecimiento activo, así como la relación que se mantiene entre calidad de vida, envejecimiento activo y educación permanente. En este sentido profundizamos en los programas universitarios para personas mayores como ejemplo práctico de intervención socioeducativa orientada al envejecimiento activo. Igualmente analizamos el caso concreto del Aula Abierta de Mayores de la Universidad Pablo de Olavide. Dicho programa consta de la versatilidad suficiente para adaptarse a las necesidades socioeducativas de los adultos mayores que son protagonistas de su propio aprendizaje. Se crean espacios de aprendizaje y vivencias, que propician las relaciones intergeneracionales.
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/11441/97852
https://doi.org/10.5944/rdh.35.2018.19010
url https://hdl.handle.net/11441/97852
https://doi.org/10.5944/rdh.35.2018.19010
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Revista de Humanidades, 35, 31-53.
http://dx.doi.org/10.5944/rdh.35.2018.19010
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED) * Centro Asociado de Sevilla
publisher.none.fl_str_mv Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED) * Centro Asociado de Sevilla
dc.source.none.fl_str_mv reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
instname:Universidad de Sevilla (US)
instname_str Universidad de Sevilla (US)
reponame_str idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
collection idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869411492428775424
score 15.301603