La percepción del profesorado y alumnado involucrado en proyectos de innovación educativa de la Universitat de València que atienden a la inclusión de la perspectiva de género en la docencia universitaria

El objetivo de este artículo es ofrecer la percepción que tienen tanto el alumnado como el profesorado de distintos grados y másteres de la Universitat de València, de la rama de ciencias sociales, sobre la incorporación de la perspectiva de género en la docencia universitaria. Desde una investigaci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Ramos Santana, Genoveva, Moral Mora, Ana María, Pérez Carbonell, Amparo, Chiva Sanchis, Inmaculada
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/143699
Acceso en línea:https://doi.org/10.47553/rifop.v99i38.2.98271
http://hdl.handle.net/10201/143699
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Perspectiva de Género
Universidad
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Alumnado
Mainstreaming gender
Teaching
University Students
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CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
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