El mapa mental aumentado en puzle : expectativas de futuros docentes

Resumen y palabras clave también en inglés y catalán

Detalhes bibliográficos
Autores: Ariza Carrasco, Cristian, Muñoz González, Juan Manuel
Formato: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/262468
Acesso em linha:https://educar.uab.cat/article/view/v58-n1-ariza-munoz
https://hdl.handle.net/11162/262468
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:representación mental
técnica de enseñanza
formación de profesores
cooperación
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Córdoba (Provincia)
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spelling El mapa mental aumentado en puzle : expectativas de futuros docentesEducarAriza Carrasco, CristianMuñoz González, Juan Manuelrepresentación mentaltécnica de enseñanzaformación de profesorescooperacióntrabajo en equipoestudiante para profesorformación inicialrealidad aumentadaCórdoba (Provincia)Resumen y palabras clave también en inglés y catalánSe muestra la valoración de una dinámica de aprendizaje basada en la técnica del mapa mental aumentado en puzle en Educación Superior, siendo esta el resultado de combinar los mapas mentales con la realidad aumentada y las estrategias de aprendizaje cooperativo Jigsaw. Se investiga cómo esta técnica influye en el desarrollo de habilidades clave en los estudiantes desde una perspectiva descriptiva y comparativa. La muestra incluye 388 estudiantes de los grados de Educación Infantil y Primaria, así como del máster en Educación Inclusiva de la Universidad de Córdoba, España. Se utiliza un cuestionario ad hoc con una escala Likert de cinco puntos para recopilar datos sobre las expectativas de los participantes respecto al mapa mental aumentado en puzle. Los datos, recopilados de forma anónima y en línea, se analizan en relación con el desarrollo de habilidades personales, interpersonales y centradas en el aprendizaje, considerando variables como sexo, edad, titulación y uso de dispositivos electrónicos. Los resultados muestran una valoración positiva de los futuros docentes hacia esta técnica, destacando su efectividad en el desarrollo de habilidades estudiantiles, independientemente de las variables analizadas. En conclusión, se subraya el potencial del mapa mental aumentado en puzle como una herramienta pedagógica relevante y efectiva en el contexto educativo actual.ESP2022info:eu-repo/semantics/articlehttps://educar.uab.cat/article/view/v58-n1-ariza-munozhttps://hdl.handle.net/11162/262468reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEducar. 2022, vol. 58, n. 1 ; p. 125-140info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2624682026-05-28T18:21:31Z
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