El papel mediador de la autoeficacia y la utilidad entre el conocimiento y el uso de estrategias de autorregulación del aprendizaje
Título, resumen y palabras clave en español y en inglés
| Autores: | , , , , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/201845 |
| Acceso en línea: | https://ojs.ehu.eus/index.php/psicodidactica/article/view/21358/19242 https://hdl.handle.net/11162/201845 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | aprendizaje motivación estrategia de aprendizaje autoaprendizaje enseñanza superior |
| Sumario: | Título, resumen y palabras clave en español y en inglés |
|---|