La correspondencia de los tiempos verbales en el proceso enseñanza-aprendizaje de ELE:un planteamiento sobre el método de gramática y su impacto en el aula del contexto camerunés
| Autor: | |
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| Formato: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Rovira i virgili (URV) |
| Repositorio: | Repositori Institucional de la Universitat Rovira i Virgili |
| OAI Identifier: | oai:urv.cat:TDX:4211 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.11797/TDX4211 http://hdl.handle.net/10803/687469 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | 81 80 371 37 communicative method grammatical learning grammatical teaching método comunicativo aprendizaje gramatical enseñanza gramatical mètode comunicatiu aprenentatge gramatical ensenyament gramatical |
| Descrição não disponível. |