Informe d’avaluació. Projecte Buixola. Capacitació Professional en Orientació i Inserció Sociolaboral: Desenvolupament de competències emocionals.
El Projecte Brúixola consisteix en una capacitació en orientació i inserció sociolaboral impulsada per la Fundació Privada Gentis i Orienta Pro. Està adreçada a persones joves amb formació en l’àmbit social i beneficiàries del Programa de Garantia Juvenil. Es fonamenta en una metodologia vivencial i...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | informe técnico |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/173996 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/173996 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Inserció laboral Integració social Educació emocional Occupational integration Social integration Emotional education |
| Sumario: | El Projecte Brúixola consisteix en una capacitació en orientació i inserció sociolaboral impulsada per la Fundació Privada Gentis i Orienta Pro. Està adreçada a persones joves amb formació en l’àmbit social i beneficiàries del Programa de Garantia Juvenil. Es fonamenta en una metodologia vivencial i participativa basada en el model d’ocupabilitat per competències i inclou accions formatives, pràctiques i d’acompanyament a la inserció en un itinerari d’un any. En el marc d’aquesta capacitació, s’ha dut a terme un programa de formació i avaluació en desenvolupament de competències emocionals de 20 hores de durada, impartit dins del mòdul MF4: Acompanyament tutorial. L’avaluació de l’evolució del desenvolupament competencial de les persones participants en la formació s’ha realitzat amb la col·laboració del Grup de Recerca i Orientació Psicopedagògica de la Universitat de Barcelona (GROP). El present informe recull la metodologia emprada, els resultats obtinguts i les conclusions sobre la incidència del Programa Brúixola en el desenvolupament de les competències emocionals i la percepció de benestar per part dels joves participants. |
|---|