Sistemas de representación de números racionales positivos : un estudio con maestros en formación

Este trabajo se estructura en dos etapas diferenciadas por sus objetivos y por la metodología de investigación utilizada.En la primera etapa, y aplicando la metodología de Investigación-Acción, se elabora e implementa una propuesta didáctica en un grupo natural de estudiantes de la Diplomatura de Ma...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Gairín Sallán, José María
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2001
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/47425
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/47425
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:matemáticas
número
didáctica
formación de profesores
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