La formación inicial de Maestros en Aritmética y Álgebra a través de los libros de texto
La formación inicial del profesorado es un campo de investigación en pleno desarrollo, en el que cada vez más aparecen nuevas búsquedas, experiencias y trabajos. Se analiza la evolución y cambios del currículo de matemáticas en la formación de maestros en los conceptos fundamentales de aritmética y...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/179067 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/179067 http://hdl.handle.net/10366/83280 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | formación inicial formación de profesores libro de texto álgebra investigación histórica programa de estudios matemáticas |
| Sumario: | La formación inicial del profesorado es un campo de investigación en pleno desarrollo, en el que cada vez más aparecen nuevas búsquedas, experiencias y trabajos. Se analiza la evolución y cambios del currículo de matemáticas en la formación de maestros en los conceptos fundamentales de aritmética y álgebra a través de las leyes, decretos y órdenes ministeriales y fundamentalmente a través de los libros de texto. |
|---|