La motivación en el desempeño de las funciones inspectoras : el servicio de inspección en la universidad

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Falcón Armas, Andrés
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/117981
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/117981
https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/87
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:inspección
motivación
universidad
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spelling La motivación en el desempeño de las funciones inspectoras : el servicio de inspección en la universidadAvances en supervisión educativaFalcón Armas, Andrésinspecciónmotivaciónuniversidadsatisfacción profesionalintegración profesionalResumen tomado de la publicaciónSe presenta un resumen de la teoría de las características del puesto de Hackman y Oldham (1976, 1980). Se definen las cinco dimensiones centrales del puesto y su relación con los estados psicológicos críticos y con los resultados personales y organizacionales. Igualmente se observa el papel modulador de las variables autoeficacia, intensidad de la necesidad de autodesarrollo y satisfacción con el contexto. La relación predictiva del modelo teórico se relacionan con el puesto de inspector de educación en el ámbito de organizaciones educativas, incluida la universidad.Dirección General de Política Educativa; Avda. Gómez Laguna, 25, planta 2; 50009 Zaragoza; Tel. +34976715416; Fax +34976715496ESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/117981https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/87reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAvances en supervisión educativa. 2014, n. 21, junio ; 13 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1179812026-05-28T18:21:31Z
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