Ciència i ficció: quina inspira quina?
Es repassen diverses iniciatives que implementen i reforcen el bucle de realimentació entre ciència i ficció. En particular, es descriuen algunes propostes que utilitzen la ciència-ficció com una eina pedagògicament engrescadora tant per a estudiants amb perfil tecnocientífic com per als docents i t...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/366516 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/366516 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Science fiction Literatura i ciència Social aspects of automation. Author keywords: Tecnoètica Educació Literatura científica Ciència-ficció Àrees temàtiques de la UPC::Informàtica::Intel·ligència artificial Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Innovació i Investigació educativa |
| Sumario: | Es repassen diverses iniciatives que implementen i reforcen el bucle de realimentació entre ciència i ficció. En particular, es descriuen algunes propostes que utilitzen la ciència-ficció com una eina pedagògicament engrescadora tant per a estudiants amb perfil tecnocientífic com per als docents i també per a qualsevol persona aficionada a reflexionar sobre alternatives de futur. |
|---|