El cine como componente cultural en las clases de italiano como lengua extranjera. Una propuesta de unidad didáctica

Trabajo de Fin de Máster del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, curso 2023-2024

Detalles Bibliográficos
Autor: Manzano Bermejo, María de la Soledad
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Universidad de Salamanca (USAL)
Repositorio:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:oai:gredos.usal.es:10366/159111
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10366/159111
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Cine
Competencia intercultural
Italiano como lengua extranjera
Glotodidáctica
Cultura
Cinema
Intercultural competence
Italian as a foreign language
Glottodidactic
Culture
Competenza intercultural
Italiano come lingua straniera
Glottodidattica
5701.11 Enseñanza de Lenguas
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spelling El cine como componente cultural en las clases de italiano como lengua extranjera. Una propuesta de unidad didácticaCinema as a cultural component in Italian as a Foreign language classes. A proposal for a didactic unitManzano Bermejo, María de la SoledadCineCompetencia interculturalItaliano como lengua extranjeraGlotodidácticaCulturaCinemaIntercultural competenceItalian as a foreign languageGlottodidacticCultureCompetenza interculturalItaliano come lingua stranieraGlottodidattica5701.11 Enseñanza de LenguasTrabajo de Fin de Máster del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, curso 2023-2024[ES] Hoy en día, lo que se busca en las clases de lenguas extranjeras es que los alumnos desarrollen su habilidad para comunicarse en el idioma que es objeto de estudio; este objetivo requiere trabajar en el aula tanto la competencia sociocultural como la intercultural, dado que cultura, lengua y comunicación son conceptos estrechamente relacionados. Por lo tanto, además de los contenidos puramente lingüísticos, resulta fundamental incluir el componente cultural en las clases de idiomas extranjeros (italiano en el caso que nos ocupa). El cine italiano, como elemento de la cultura que se enseña, constituye una herramienta interesante para el desarrollo tanto de las habilidades comunicativas del alumnado como de sus competencias culturales.[EN] Nowadays, what is expected in foreign language courses is for students to develop their ability to communicate in the target language; this objective requires working with both cultural and intercultural competences, since culture, language and communication are three closely related concepts. Therefore, in addition to the purely linguistic contents, it is essential to include the cultural component in foreign language courses (Italian in this case). Italian cinema, as an element of the culture taught, is an interesting resource for the students to develop both their communicative skills and their cultural competences.[IT] Oggi, lo scopo nelle lezioni di lingue è quello di sviluppare le capacità comunicative degli studenti; per raggiungere questo obiettivo è necessario lavorare le competenze sia culturale che interculturale, dato che cultura, lingua e comunicazione sono tre concetti strettamente correlati. Per questo motivo, oltre ai contenuti puramente linguistici, è fondamentale includere anche la componente culturale nei corsi di lingua straniera (l'italiano in questo caso). Il cinema italiano, come elemento della cultura da insegnare, è un ricorso interessante per lo sviluppo sia delle capacità comunicative degli studenti come delle loro competenze culturali.Velázquez García, Sara202420242024info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/10366/159111reponame:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamancainstname:Universidad de Salamanca (USAL)EspañolAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:gredos.usal.es:10366/1591112026-06-07T06:28:51Z
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