Escuela, educación y territorio: la organización en red local como estructura innovadora de atención a las necesidades socioeducativas de una comunidad
En la actualidad emergen diversas experiencias que tienen el territorio como referente de la acción socioeducativa,buscando salida a “crisis” de la escuela. En este contexto, las experiencias de trabajo en redes locales apuntan hacia un nuevo paradigma de la intervención pedagógica de gran interés p...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2008 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Ramon Llull (URL) |
| Repositorio: | DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull |
| OAI Identifier: | oai:dau.url.edu:20.500.14342/1764 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.14342/1764 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Xarxes socioeducatives Intervenció socioeducativa Desenvolupament comunitari Participació comunitària |
| Sumario: | En la actualidad emergen diversas experiencias que tienen el territorio como referente de la acción socioeducativa,buscando salida a “crisis” de la escuela. En este contexto, las experiencias de trabajo en redes locales apuntan hacia un nuevo paradigma de la intervención pedagógica de gran interés por sus valores de horizontalidad,transversalidad,territorialidad y corresponsabilidad,capaces de abrir la escuela a su entorno y de aportar un notable capital social al municipio.El artículo presenta el marco teórico que las sustenta y compara diversas experiencias del ámbito catalán, infiriendo las premisas de una praxis posible y coherente para abordar los retos socioeducativos de una comunidad y favorecer su desarrollo comunitario. |
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