Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación

El siguiente artículo trata sobre que son los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, cuál es su utilidad, clasificación según su forma de transmisión y cuáles son los más utilizados en la actualidad con niños con Trastorno del Espectro Autista (en adelante TEA). Además se hace referen...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Marín Martínez, Antonia
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Publicaciones Didácticas
Repositorio:Publicaciones Didácticas. repositorio oai
OAI Identifier:oai:publicacionesdidacticas.com:104056
Acceso en línea:https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/104056
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y alumnos con trastorno del espectro autista
Descripción
Sumario:El siguiente artículo trata sobre que son los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, cuál es su utilidad, clasificación según su forma de transmisión y cuáles son los más utilizados en la actualidad con niños con Trastorno del Espectro Autista (en adelante TEA). Además se hace referencia a cómo se pueden aplicar dos de estos sistemas de comunicación, en concreto el sistema de comunicación Total Benson Schaeffer y PECS a un alumno con TEA que tiene problemas comunicativos.