Videojuegos y aprendizaje de la Historia: la saga Assasin's Creed
Este artículo estudia el potencial de los videojuegos en general y de la saga de Assasin`s Creed en particular para el aprendizaje de la Historia. Para ello analiza las características de los videojuegos, su poder motivacional, sus tramas, los aspectos históricos que mejor ilustra y también sus limi...
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Videojuegos y aprendizaje de la Historia: la saga Assasin's CreedTéllez Alarcia, Diego [0000-0003-2856-4054]Iturriaga Barco, Diego [0000-0003-3821-2896]Este artículo estudia el potencial de los videojuegos en general y de la saga de Assasin`s Creed en particular para el aprendizaje de la Historia. Para ello analiza las características de los videojuegos, su poder motivacional, sus tramas, los aspectos históricos que mejor ilustra y también sus limitaciones.This article studies the potential of videogames, in general, and Assasin`s Creed saga, particularly in the learning of History. It analyzes the characteristics of videogames, their motivational power, its plots, the historical aspects that best illustrates and also its limitations.Universidad de La Rioja2014info:eu-repo/semantics/articleSubtype: Articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://investigacion.unirioja.es/documentos/5c13b278c8914b6ed377e301reponame:RIUR. Repositorio Institucional de la Universidad de La Riojainstname:Universidad de La Rioja (UR)Españolinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.18172/CON.2598info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/1575-023XVideojuegos y aprendizaje de la Historia: la saga Assasin's Creed, 2014, vol. 17, pág. 145-155info:eu-repo/semantics/openAccessoai:portal.dialnet.es:doc/5c13b278c8914b6ed377e3012026-06-14T12:47:17Z |
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