Hacia una pedagogía para la convivencia, basada en el trabajo colaborativo
En este artículo reflexionamos sobre la importancia del factor convivencia como elemento educativo en sí mismo. La convivencia en sí, en una escuela participativa, ya es un factor educativo. El concepto de orientación hacia las metas es relevante. Tanto el alumno se puede plantear unas metas a alcan...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:275780 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/275780 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Collaborative work Globalized work Project work Motivational concepts Zdp and zdpe Socialization Social integration Trabajo colaborativo Trabajo globalizado Trabajo por proyectos Conceptos motivacionales Zdp y zdpe Socialización Integración social |
| Sumario: | En este artículo reflexionamos sobre la importancia del factor convivencia como elemento educativo en sí mismo. La convivencia en sí, en una escuela participativa, ya es un factor educativo. El concepto de orientación hacia las metas es relevante. Tanto el alumno se puede plantear unas metas a alcanzar de forma individual, como por el hecho de formar parte de un grupo en el cual practica el trabajo colaborativo. El trabajo en grupo permite establecer relaciones colaborativas. Los proyectos que los grupos desarrollan en el aula fomentan la toma de decisiones, la cual también constituye un aprendizaje. |
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