Actualización metodológica y material de los módulos de automatización en Ciclos Formativos de mantenimiento ante los retos de la industria 4.0

[ES] El objetivo principal de esta innovación educativa ha sido alejar al alumnado de paneles didácticos y simuladores para enfrentarse a sistemas automatizados con mayor similitud a los que encontrarán en su vida laboral y tener un pequeño contacto con los sistemas robotizados, para tal fin se han...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Boronat-Moll, Carles, Santolaria Orrios, Emiliano
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Universitat Politècnica de València (UPV)
Repositorio:RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
Idioma:español
OAI Identifier:oai:riunet.upv.es:10251/162013
Acceso en línea:https://riunet.upv.es/handle/10251/162013
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Innovation
Teaching Technologies
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Industria 4.0
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spelling Actualización metodológica y material de los módulos de automatización en Ciclos Formativos de mantenimiento ante los retos de la industria 4.0Boronat-Moll, CarlesSantolaria Orrios, EmilianoInnovationTeaching TechnologiesDocumentationAprender haciendoIndustria 4.0Robótica[ES] El objetivo principal de esta innovación educativa ha sido alejar al alumnado de paneles didácticos y simuladores para enfrentarse a sistemas automatizados con mayor similitud a los que encontrarán en su vida laboral y tener un pequeño contacto con los sistemas robotizados, para tal fin se han adecuado las prácticas de una asignatura de FP a la industria 4.0 Se han adquirido unos kits básicos del sistema MECLAB de FESTO para posteriormente ampliarlos. Éstos se han unido con los componentes existentes en el centro, sobre todo con los PLCs SIEMENS S7-1200 que fueron colocados en paneles con conexiones rápidas tipo banana, para montar sistemas automatizados que permitan a los alumnos mejorar su aprendizaje. También se ha adquirido un pequeño robot. El sistema de trabajo ha sido realizar prácticas con las diferentes estaciones por separado y luego unirlas en un proyecto común.Agradecer a los alumnos su implicación en el desarrollo de las actividades y el cuidado de los equipos. También a la Generalitat Valenciana que ha concedido una ayuda de 3031,8 euros a este proyecto de investigación e innovación educativa (número de expediente 939142, convocatoria: RESOLUCIÓN de 11 de mayo de 2018, del director general de Política Educativa, por la que se convocan subvenciones y asignaciones económicas para desarrollar proyectos de investigación e innovación educativa en centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunitat Valenciana, durante el curso académico 2018-2019). Por último, agradecer también a la empresa Arcelor la concesión de una ayuda económica.Editorial Universitat Politècnica de ValènciaGeneralitat ValencianaRepositorio Institucional de la Universitat Politècnica de València Riunet20212021-02-08book parthttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bookPartapplication/pdfhttps://riunet.upv.es/handle/10251/162013reponame:RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valénciainstname:Universitat Politècnica de València (UPV)EspañolspaGeneralitat Valenciana https://doi.org/10.13039/501100003359 GV%2F939142open accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:riunet.upv.es:10251/1620132026-06-13T07:49:27Z
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