Práctica de la evaluación y la atención a la diversidad en la E.S.O. en las Islas Canarias
Se trata de plasmar el resultado de una investigación sobre la práctica de la evaluación en los aspectos relativos a la atención a la diversidad (AD) en la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en las Islas Canarias. El método de investigación es descriptivo, utilizamos un cuestionario...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/109701 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/109701 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/cepsantacruzdetenerife/2012/06/26/practica-de-la-evaluacion-y-la-atencion-a-la-diversidad-en-la-e-s-o-en-las-islas-canarias/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | investigación evaluación pedagogía diferencial enseñanza individualizada cuestionario Islas Canarias |
| Sumario: | Se trata de plasmar el resultado de una investigación sobre la práctica de la evaluación en los aspectos relativos a la atención a la diversidad (AD) en la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en las Islas Canarias. El método de investigación es descriptivo, utilizamos un cuestionario de 82 ítems, seleccionados de otro anterior de 152 por diez expertos; dicho cuestionario se pasó a 87 centros que impartían la etapa. Dichos centros son representativos de las siete Islas Canarias, teniendo en cuenta su población y tanto a núcleos urbanos como rurales. |
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