La iniciación a la docencia desde la perspectiva del maestro de Primaria: diferencias entre noveles y expertos = Initiation into teaching from the perspective of primary school teachers: differences Between Newly qualified and experienced teachers
p. 104-112
| Autores: | , , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de León |
| Repositorio: | BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León |
| OAI Identifier: | oai:buleria.unileon.es:10612/15018 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10612/15018 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Educación Primaria Formación inicial de los maestros Formación del profesorado |
| Sumario: | p. 104-112 |
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