Efectos Motivacionales al usar Objetos de Aprendizaje Digitales para Expresión Gráfica en los estudios de Arquitectura Técnica
La enseñanza universitaria actual requiere de estudiantes motivados para alcanzar un aprendizaje de tipo comprensivo, y que asuman en mejores condiciones, su nuevo rol activo en la adquisición de las competencias necesarias para afrontar con éxito sus desafíos profesionales, y donde el aprendizaje a...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Consejo General de la Arquitectura Técnica de España (CGATE) |
| Repositorio: | RIARTE |
| OAI Identifier: | oai:www.riarte.es:20.500.12251/1539 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12251/1539 https://www.raco.cat/index.php/DER/article/view/363191 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Motivación - Aprendizaje Recursos educativos multiplataforma y multiformato Expresión Gráfica Arquitecto Técnico Enseñanza superior Herramientas educativas Aprendizaje 5801.01 Medios Audiovisuales 5801.03 desarrollo del Programa de Estudios 5801.05 Pedagogía Experimental 5801.06 Evaluación de Alumnos 5802.03 Desarrollo de Asignaturas 5802.06 Análisis, realización de Modelos y Planificación Estadística |
| Sumario: | La enseñanza universitaria actual requiere de estudiantes motivados para alcanzar un aprendizaje de tipo comprensivo, y que asuman en mejores condiciones, su nuevo rol activo en la adquisición de las competencias necesarias para afrontar con éxito sus desafíos profesionales, y donde el aprendizaje autónomo ha adquirido un notable valor. En la formación de los profesionales que ejercen la Arquitectura Técnica, la adquisición de competencias en el área de la Expresión Gráfica resulta fundamental. Se propone como contribución a esta tarea, una experiencia que trata la utilización de Objetos de Aprendizaje basados en TIC, diseñados específicamente para este área y su aplicación como recurso de apoyo a la docencia en una asignatura del grado universitario que forma estos profesionales. Los resultados muestran que tras la intervención mejora significativamente la motivación intrínseca de los estudiantes, lo que resulta fundamental de cara a conseguir un aprendizaje más significativo, que garantice la necesaria comprensión, retención y transferencia de lo aprendido, y que por tanto, facilita la adquisición de las competencias en el área de la Expresión Gráfica. |
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