Dificultades en la lectura, hábito lector e implicación en el acoso escolar
Resumen basado en el de la publicación
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/242430 |
| Acceso en línea: | https://digitum.um.es/digitum/handle/10201/113784 https://hdl.handle.net/11162/242430 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | dificultad para la lectura afición a la lectura enseñanza primaria motivación evaluación ambiente escolar acoso escolar aprendizaje competencial |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
|---|