Rehabilitación cognitiva a un paciente diagnosticado de esquizofrenia para mejorar el deterioro cognitivo
En este trabajo se describen los resultados obtenidos tras realizar un programa de estimulación cognitiva que consiste en un total de 28 sesiones, 20 destinadas a la realización de ejercicios dirigidos a trabajar los déficits cognitivos que el paciente presenta y, las 8 restantes, enfocadas a evalua...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Miguel Hernández de Elche |
| Repositorio: | REDIUMH. Depósito Digital de la UMH |
| OAI Identifier: | oai:dspace.umh.es:11000/6304 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11000/6304 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | caso único estimulación esquizofrenia cognitivo CDU::1 - Filosofía y psicología::159.9 - Psicología |
| Sumario: | En este trabajo se describen los resultados obtenidos tras realizar un programa de estimulación cognitiva que consiste en un total de 28 sesiones, 20 destinadas a la realización de ejercicios dirigidos a trabajar los déficits cognitivos que el paciente presenta y, las 8 restantes, enfocadas a evaluar el cambio obtenido. Estas sesiones se llevaron a cabo con un paciente, varón, de 27 años de edad, con un diagnóstico de esquizofrenia paranoide desde hace 7 años y un deterioro cognitivo significativo que interfiere en su funcionamiento diario. En cuanto al formato de la intervención, se utilizó un diseño de tipo A-B-A en el que se emplean, para la evaluación del paciente, el Test Barcelona Abreviado y el Examen Cognoscitivo Mini-Mental antes y después de la intervención. La intervención terapéutica se llevó a cabo en un ambiente artificial y estructurado en el espacio y tiempo, enfocando el contenido de la misma a las necesidades que se detectan en el paciente. Mediante esta intervención se trabajan varios aspectos cognitivos como, la memoria, la percepción, las funciones ejecutivas, otorgando especial importancia al déficit atencional. Tras la intervención realizada se observa un incremento en las puntuaciones obtenidas y una mejoría notoria a nivel observacional contrastada desde múltiples fuentes de información. La mejora se atribuye tanto a los efectos de la intervención neuropsicológica realizada como a los efectos del tratamiento farmacológico. |
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