Más allá de las competencias

Esta investigación-acción se llevó a cabo en el contexto de la asignatura Tecnologías del aprendizaje y Conocimiento (TAC) en los grados de Pedagogía y Educación Social como un proyecto de innovación docente, financiado por la Oficina de Calidad Docente (Universitat Autònoma de Barcelona). Se trata...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Bosco, Alejandra|||0000-0003-4003-4902, Blanes Garcia, Ian|||0000-0001-8939-1666, Toro, María Carmen de|||0000-0002-5715-3601, Fernández Córdoba, Cristina|||0000-0001-5880-144X, López Sánchez, Maite|||0000-0002-1838-5928, Navarro-Arribas, Guillermo|||0000-0003-3535-942X, Villanueva, M.|||0000-0001-6179-0833
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:291021
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/291021
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Investigación de acción
Aprendizaje-servicio
Scratch
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje colaborativo
Action-research
Service-learning
Project-based Learning
Collaborative learning
Descripción
Sumario:Esta investigación-acción se llevó a cabo en el contexto de la asignatura Tecnologías del aprendizaje y Conocimiento (TAC) en los grados de Pedagogía y Educación Social como un proyecto de innovación docente, financiado por la Oficina de Calidad Docente (Universitat Autònoma de Barcelona). Se trata de una propuesta de aprendizaje-servicio en colaboración con una escuela primaria pública para integrar la programación y el pensamiento computacional en los proyectos desarrollados por la escuela.

Similares en LA Referencia