"Atrapa el conocimiento experto" un estudio sobre el diseño y la validación de un instrumento cualitativo orientado a conocer las causas y motivos de la deserción de docentes universitarios con experiencia
Este estudio analiza una realidad que actualmente se está haciendo visible en el ámbito universitario. Las nuevas condiciones incorporadas a la enseñanza universitaria después de la entrada en vigor del Espacio Europeo de Educación Superior, junto con algunas políticas de jubilación disponibles actu...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/171382 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/171382 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Docente Universitario Competencias del Docente Identidad Profesional Competencia Profesional Aprendizaje a través de la Experiencia Jubilación Satisfacción Profesional y Motivación University Teacher Teacher Competence Identity Professional Competence Learning Through Experience Retirement Job Satisfaction and Motivation |
| Sumario: | Este estudio analiza una realidad que actualmente se está haciendo visible en el ámbito universitario. Las nuevas condiciones incorporadas a la enseñanza universitaria después de la entrada en vigor del Espacio Europeo de Educación Superior, junto con algunas políticas de jubilación disponibles actualmente, están suponiendo que docentes con experiencia y reconocida competencia profesional, opten por dejar lo que ha sido su profesión durante muchos años. El objetivo principal que se plantea en este estudio es el de indagar a través de una muestra de docentes universitarios, la problemática existente respecto a la evasión de profesionales de reconocido prestigio. Para ello, el diseño del instrumento ha sido íntegramente cualitativo a través de una entrevista semiestructurada y de tipo biográfica sobre el pensamiento y la práctica de los docentes universitarios. Su validación fue efectuada por expertos de diferentes universidades del área de Educación. Los resultados obtenidos van en la línea del cansancio laboral y la falta de motivación profesional en algunos de los casos. Las conclusiones y discusión basada en otras investigaciones señalan que ha existido una validación de calidad sobre el instrumento y en su aplicación se corrobora, entre otras cuestiones, que esta pérdida de conocimiento experto está suponiendo un grave perjuicio para el sistema educativo universitario |
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