"Atrapa el conocimiento experto"
Este estudio analiza una realidad que actualmente se está haciendo visible en el ámbito universitario. Las nuevas condiciones incorporadas a la enseñanza universitaria después de la entrada en vigor del Espacio Europeo de Educación Superior, junto con algunas políticas de jubilación disponibles actu...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:226873 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/226873 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Docente universitario Competencias del docente Identidad profesional Competencia profesional Aprendizaje a través de la experiencia Jubilación Satisfacción profesional y motivación University teacher Teacher competence Identity Professional competence Learning through experience Retirement Job satisfaction and motivation |
| Sumario: | Este estudio analiza una realidad que actualmente se está haciendo visible en el ámbito universitario. Las nuevas condiciones incorporadas a la enseñanza universitaria después de la entrada en vigor del Espacio Europeo de Educación Superior, junto con algunas políticas de jubilación disponibles actualmente, están suponiendo que docentes con experiencia y reconocida competencia profesional, opten por dejar lo que ha sido su profesión durante muchos años. El objetivo principal que se plantea en este estudio es el de indagar a través de una muestra de docentes universitarios, la problemática existente respecto a la evasión de profesionales de reconocido prestigio. Para ello, el diseño del instrumento ha sido íntegramente cualitativo a través de una entrevista semiestructurada y de tipo biográfica sobre el pensamiento y la práctica de los docentes universitarios. Su validación fue efectuada por expertos de diferentes universidades del área de Educación. Los resultados obtenidos van en la línea del cansancio laboral y la falta de motivación profesional en algunos de los casos. Las conclusiones y discusión basada en otras investigaciones señalan que ha existido una validación de calidad sobre el instrumento y en su aplicación se corrobora, entre otras cuestiones, que esta pérdida de conocimiento experto está suponiendo un grave perjuicio para el sistema educativo universitario. |
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