Evaluación del pensamiento crítico en el trabajo en grupo
[EN] A group of university students took part in a multi-task teamwork experience in which they had to make use of some of the abilities regarded as most valuable by organizations. Before starting, participants agreed on the definition of one of the essential concepts to successfully accomplish mult...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de València (UPV) |
| Repositorio: | RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:riunet.upv.es:10251/57241 |
| Acceso en línea: | https://riunet.upv.es/handle/10251/57241 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Teamwork Critical thinking Assessment Rubric Trabajo en equipo Pensamiento crítico Evaluación Rúbrica FILOLOGIA INGLESA |
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Evaluación del pensamiento crítico en el trabajo en grupoAssessment of critical thinking in teamwork activitiesAndreu Andrés, María AngelesGarcía Casas, MiguelTeamworkCritical thinkingAssessmentRubricTrabajo en equipoPensamiento críticoEvaluaciónRúbricaFILOLOGIA INGLESA[EN] A group of university students took part in a multi-task teamwork experience in which they had to make use of some of the abilities regarded as most valuable by organizations. Before starting, participants agreed on the definition of one of the essential concepts to successfully accomplish multi-tasks critical thinking in team working as well as the best way to assess it. At the end of the multi-task, participants self-assessed and assessed their peers’ critical thinking throughout the activity by using the agreed criteria and the assessment tool designed by them: a rubric. Two types of analyses were conducted in order to analyze the results of this research study: a quantitative analysis on peers’ assessment and self-assessment scorings, and a qualitative analysis concerning the process experienced by participants.[ES] Un grupo de estudiantes universitarios ha participado en una multitarea de trabajo colaborativo en la que han tenido que poner en práctica algunas de las habilidades más valoradas por las empresas. Antes de comenzar han acordado lo que entienden por uno de los conceptos imprescindibles para poder llevar a cabo la multitarea con éxito: el pensamiento crítico, así como el mejor modo de evaluarlo. Una vez finalizada la multitarea han evaluado su propio pensamiento crítico y el de sus compañeros de equipo a lo largo de la actividad según los criterios acordados y el sistema de evaluación diseñado por ellos mismos: una rúbrica. Para estudiar los resultados de esta investigación se han realizado dos tipos de análisis: un análisis cuantitativo sobre las puntuaciones otorgadas durante la evaluación entre pares y la autoevaluación, y un análisis cualitativo sobre la experiencia vivida por los participantes.Este artículo ha sido escrito con el apoyo del Proyecto 518132-LLP-1-2011-1-FIERASMUS-FEXI “INCODE Innovation Competencies Development” de la Unión Europea y del proyecto PYME A13/11 2012 “Desarrollo de rúbricas y situaciones de evaluación para competencias transversales relacionadas con la innovación” evaluado por la Comisión de Evaluación y Seguimiento de Proyectos de Innovación y Convergencia de la de la Universitat Politècnica de València y la AVAP (Agència Valenciana d’Avaluació i Prospectiva)Universidad de MurciaEuropean CommissionUniversitat Politècnica de ValènciaRepositorio Institucional de la Universitat Politècnica de València Riunet20142014-01-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://riunet.upv.es/handle/10251/57241reponame:RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valénciainstname:Universitat Politècnica de València (UPV)EspañolspaEuropean Commission https://doi.org/10.13039/501100000780 518132-LLP- 1-2011-1-FI-ERASMUS-FEXI INCODE-. Innovation Competencies DevelopmentUniversitat Politècnica de València https://doi.org/10.13039/501100004233 PIME A13%2F11 2012open accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:riunet.upv.es:10251/572412026-06-13T07:49:27Z |
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