Estudiantes de la salud aprenden a trabajar en equipos interprofesionales con una metodología innovadora

Un grupo de docentes de la Universidad del Rosario creó una comunidad de aprendizaje innovadora. En seis semanas, estudiantes de diferentes programas, con tutores de diversas disciplinas de la salud, aprendieron virtualmente a trabajar en equipos interprofesionales usando la resolución de casos.

Detalles Bibliográficos
Autores: Vergel Guerrero, John Alexander, Forero Nieto, Sandra Liliana, Molina Bejar, Rocio Stella, Aguia Rojas, Karen, Bermudez-Hernandez, Pablo Andres, Ortega Guerrero, Marisol
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2020
País:Colombia
Institución:Universidad del Rosario
Repositorio:Repositorio EdocUR - U. Rosario
Idioma:español
inglés
OAI Identifier:oai:repository.urosario.edu.co:10336/34931
Acceso en línea:https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/34931
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Investigación
Interdisciplinariedad
Virtualidad
Pensamiento crítico
Trabajo en equipo
Research
Interdisciplinarity
Virtuality
Critical thinking
Teamwork
Descripción
Sumario:Un grupo de docentes de la Universidad del Rosario creó una comunidad de aprendizaje innovadora. En seis semanas, estudiantes de diferentes programas, con tutores de diversas disciplinas de la salud, aprendieron virtualmente a trabajar en equipos interprofesionales usando la resolución de casos.

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