El trabajo de la pronunciación en el aula de ELE a través del aprendizaje basado en proyectos (ABP) con adolescentes
RESUMEN: En el presente Trabajo de Fin de Máster (TFM), se presenta una propuesta fundada en el aprendizaje basado en proyectos (ABP), gracias al cual se indaga en la envergadura de estos a la hora de impartir clases de español como lengua extranjera (ELE). En este trabajo, se hace énfasis en la rel...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositorio: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/15542 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10902/15542 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Pronunciación Aprendizaje basado en proyectos (ABP) Adolescentes ELE Pronunciation Project-based learning (PBL) Teenagers Spanish as a foreign language |
| Sumario: | RESUMEN: En el presente Trabajo de Fin de Máster (TFM), se presenta una propuesta fundada en el aprendizaje basado en proyectos (ABP), gracias al cual se indaga en la envergadura de estos a la hora de impartir clases de español como lengua extranjera (ELE). En este trabajo, se hace énfasis en la relevancia que posee la pronunciación a la hora de trabajar con los aprendices de ELE, siendo, en este caso, dirigido al alumnado adolescente de un nivel A1-A2, correspondiente al Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER). Ab initio, se buscará mostrar la importancia que tiene este tipo de metodología a la hora de desarrollar la motivación de los estudiantes adolescentes y su participación dentro de las clases de ELE. A su vez, se fomentará la creación de propuestas, establecidas según el correspondiente nivel estipulado en el Plan curricular del Instituto Cervantes (PCIC) y basadas en la utilización del componente afectivo para captar el interés del alumnado por el aprendizaje de la lengua extranjera (LE) o segunda lengua (L2). |
|---|