Del analfabetismo a la alfabetización : análisis de una mutación antropológica e historiográfica (II)
La historia de la alfabetización, como en general la de la educación, sólo cobra sentido desde una perspectiva comparada. Esta perspectiva requiere, a su vez, la acumulación previa de investigaciones, geográfica y temporalmente localizadas, sobre fuentes similares y con arreglo a métodos y enfoques...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1985 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/176221 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/176221 http://revistas.usal.es/index.php/0212-0267/article/view/6621/6613 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | historia de la educación alfabetización analfabetismo España historia contemporánea análisis comparativo |
| Sumario: | La historia de la alfabetización, como en general la de la educación, sólo cobra sentido desde una perspectiva comparada. Esta perspectiva requiere, a su vez, la acumulación previa de investigaciones, geográfica y temporalmente localizadas, sobre fuentes similares y con arreglo a métodos y enfoques no muy diferentes. Los estudios realizados sobre el proceso de alfabetización en España del XVI al XIX, permiten aventurar algunas hipótesis sobre su evolución, muy arriesgadas, pero útiles como punto de partida a contradecir, confirmar o matizar en ulteriores investigaciones |
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