Propuestas didácticas para la asignatura “física y química” a través del deporte.
RESUMEN: A menudo, las asignaturas de ciencias no son las favoritas de los alumnos y deberíamos preguntarnos a qué es debido. Quizá la razón de todo ello radique más en el “cómo”, que en el “qué” de lo que se enseña. Existen investigaciones sobre los gustos y preferencias de los alumnos en sus activ...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositorio: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/13134 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10902/13134 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Didáctica Física Deportes Recurso didáctico Teaching Physics Sports Teaching resource |
| Sumario: | RESUMEN: A menudo, las asignaturas de ciencias no son las favoritas de los alumnos y deberíamos preguntarnos a qué es debido. Quizá la razón de todo ello radique más en el “cómo”, que en el “qué” de lo que se enseña. Existen investigaciones sobre los gustos y preferencias de los alumnos en sus actividades de tiempo libre estando el deporte, en la mayoría de los casos, a la cabeza de ellos. También acompañando al deporte aparecen, de distintas formas, el uso de las nuevas tecnologías, por lo que una mezcla de ambas podría parecer una manera óptima de motivar al alumno. En este trabajo se propone una iniciativa en esta línea, que la hemos dado en llamar:” Propuestas didácticas para la asignatura “Física y Química” a través del deporte”, con la que cada unidad didáctica de Física y Química de 4º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) se presentará con uno o varios deportes, a través de los cuales se motivará y ayudará a entender la Física y la Química, despertando de esta manera el interés hacia los fenómenos que nos rodean. |
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